Video Grupal “El anuncio de tu vida”.

“El ANUNCIO DE TU VIDA”

EDAD/ CICLO AL QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD:

Nuestras cuatro sesiones van dirigidas a los alumnos de tercer ciclo de sexto de Primaria, cuyas edades están comprendidas entre los diez y once años.

 TEMPORALIZACIÓN:

Nuestro trabajo consta de cuatro sesiones, cada una de ellas de cincuenta minutos.

JUSTIFICACIÓN:

Nuestras sesiones están dirigidas a los alumnos de sexto de Primaria, se fundamenta en la necesidad de observar y analizar críticamente un  anuncio publicitario elaborado por el profesor, para posteriormente representar e interpretar el mensaje social que pretenden trasmitir los anuncios publicitarios mediante la elaboración propia de nuestros alumnos de un anuncio publicitario.

Por ello hemos planificado una serie de actividades contenidas en cuatro sesiones de cincuenta minutos sobre la publicidad, teniendo en cuenta una correcta organización y una secuenciación de actividades coherente con el propósito de alcanzar los objetivos propuestos.

OBJETIVO GENERAL

-   Realizar producciones artísticas de forma cooperativa, asumiendo distintas funciones y colaborando en la resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-          Participar en el transcurso de las distintas sesiones.

-          Utilizar de forma adecuada los materiales proporcionados.

-          Aprovechar el tiempo ofrecido en cada sesión.

-          Expresar de forma adecuada el mensaje que desean transmitir.

ACTIVIDAD:

“Realiza tu propio spot publicitario, diseñando tu propio producto”.

Esta actividad será realizada en cuatro sesiones. Después de haber estudiado en clase el tema de la publicidad los alumnos deberán realizar su propio spot publicitario, creando y diseñando mediante manualidades su propio producto atendiendo a los códigos publicitarios.

METODOLOGÍA

Para la realización de esta actividad, hemos separado la clase en grupos de 4 o 5 alumnos. Hemos dividido la actividad en 4 sesiones de 50 minutos, la primera es para la iniciación en el tema con un ejemplo para clarificar ideas, la segunda sesión esta destinada a la realización de un producto publicitario, en la tercera, los grupos inventarán y ensayarán el diálogo necesario para vender el producto final y en la cuarta y última sesión, cada grupo representará el anuncio resultante. Los materiales que necesitaremos son los siguientes:

- Tijeras, cola blanca, pegamento de barra, témperas, acuarelas, rotuladores, lápices de colores, cartulinas de varios colores, papel de celofán, papel de regalo, periódicos, cajas de cartón, botellas de plástico usadas y globos.

1ª SESIÓN (50 min)

Toma de contacto con la actividad a realizar.

Durante esta primera sesión los alumnos deberán formar grupos de  cuatro o cinco personas. El profesor después de haber abordado anteriormente el tópico de la publicidad (códigos publicitarios), pedirá a los alumnos que realicen su propio anuncio publicitario atendiendo a una serie de criterios que el mismo les pedirá que lleven a cabo.

Como modelo usaríamos de ejemplo el video grabado por nosotros para que entiendan mejor la tarea final que deben conseguir. En la cual, no sólo deben actuar y representar sus anuncios por grupos delante de la clase, sino que también tienen que realizar manualmente los productos que intenten vender al resto de sus compañeros y al profesor como si fueran los consumidores.

Directrices para llevar a cabo la práctica y culminarla con éxito:

-   Usar el ordenador de clase para buscar información relativa al trabajo a realizar

-   Usar el diccionario de clase si ellos lo consideran oportuno

-   Realización del producto: los materiales para realizarlo serán proporcionados por el profesor y en base a ellos, deben diseñarlo y crearlo.

-    Inventar un diálogo en el cual participen los miembros del grupo y con el cual realicen el anuncio publicitario (mínimo dos minutos de spot y máximo cuatro).

-    Muy importante para la tarea final de realización del spot:

Tener en cuenta el diseño del producto (cuanto más llamativo y colorido sea el mismo más atraerá la atención del consumidor), usar una música de fondo adecuada, los gestos y la expresión a la hora de presentarlo también son muy importante y quizás también el vestuario.

2ª SESIÓN (50 min)

Realización del producto que desean vender.

Para ello usarán toda la sesión y dispondrán de los siguientes materiales que les proporcionará el profesor:

-Tijeras, cola blanca, pegamento de barra, témperas, acuarelas, rotuladores, lápices de colores, cartulinas de varios colores, papel de celofán, papel de regalo, periódicos.

- Cajas de cartón, botellas de plástico usadas, globos.

Una vez realizado el producto pasaríamos a la siguiente parte de la tarea.

3ª SESIÓN (50 min)

Durante esta sesión deberán crear un pequeño diálogo en el cual participen todos los integrantes del grupo, como ya se ha mencionado anteriormente, la duración del spot publicitario debe estar comprendida entre dos y cuatro minutos.

Dispondrán de los primeros treinta minutos de esta sesión para inventar el diálogo y los veinte minutos restantes para ensayarlo junto a los compañeros. Además deberán ensayar cada uno en casa su respectiva parte del mismo.

4ª SESIÓN (50min)

Dedicada íntegramente a la representación del anuncio de cada grupo. Aquí es donde los alumnos realmente reflejarán si han entendido realmente la tarea, si han diseñado un buen producto y si saben venderlo habiendo hecho un buen uso de los códigos publicitarios.

ANEXO

Ejemplo de posible producto realizado por el alumno:

-          Bebida energética “MAX POWER”.

EVALUACIÓN

-         Participa de forma activa, colaborando con el resto de compañeros.

-         Utiliza adecuadamente el material que se le asigna.

-         Aprovecha el tiempo ofrecido en cada sesión para la elaboración de la tarea.

-         Expresa de forma adecuada el mensaje que desea transmitir.